Se nos acabó el tiempo...

Como dice Jaime Bayly criticando el debate de NTN24, "se nos acabó el tiempo" jeje... la verdad que el curso superó muchas de mis expectativas y conocí muchas cosas y herramientas de la web 2.0 que no tenía ni idea y que quería conocer...

También aprendí como funcionamos en nuestro cerebro, nuestra forma de aprender y diferentes formas de enseñar que existen con base a estudios realizados. Debo decir que la costumbre de escribir una o dos entradas por semana es buena para recapitular lo aprendido... pero 8 para la última semana y media se me hizo exagerado, a veces no alcanzan las palabras, pero bueno, esta ya es la última...

A todos les deseo lo mejor en sus carreras y nos estamos charlando cualquier cosita!

Chaolin..

El más Crítico y el Más Creativo

Bueno en una entrada anterior mencioné mis nominados a buen samaritana y al más trabajador. Ahora es tiempo de mis siguientes dos nominados. Para el premio del más crítico voy a postular a Carlos Castillo ya que a lo largo del curso todos los comentarios a los blogs, discusiones en el foro o actividades las comentaba con un gran criterio. En particular creo que pensamos parecido en muchas cosas y quizá eso haya influido, pero el plus que le doy a el es que sin importar que estuviera por "fuera" de las reglas de la actividad, si alguien le mostraba su opinión frente a algo, él le respondía con argumentos a la otra persona.. y esto lo hizo en varias ocasiones, motivo por el cual lo nomino a eso.

Por otro lado, el premio al más creativo se lo voy a otorgar a Raul Cantillo y las razones son muy sencillas, desde el blog hasta el scrapbook (pasando por el collage, la foto, el video, etc etc...) me parecieron los mejores diseños y los más creativos... sencillamente es una apreciacion personal.

Bueno ahora que ya conocemos a mis nominados pues me pondré a diligenciar la última lista de chequeo y por último lo que será la última entrada del curso :-(.

Saludos!

El buen samaritano y El Más Trabajador

Bueno acá el primer bono la verdad que fue bastante difícil nominar a alguien porque es difícil ver quién le colaboró más a quién en un curso virtual, sin embargo la persona que elegí fue aaaaaa: Olga Liliana Mendez debido a que en la última parte del curso presentó en el café virtual dudas que quizá muchos teníamos y no nos atrevíamos a preguntar, con esta ayuda nos aclaró nuestras inquietudes y por eso la nominaría a ese bono.

El más trabajador yo creo que lo merecería todo el curso, todos los integrantes trabajamos duro y sacamos adelante así fuera en el límite de la fecha máxima cada una de las actividades semanales. Como tengo que escoger a uno para nomniar este fue Juan Camilo Bernier y el motivo por el cual lo escogí es porque vi que al principio del curso sus publicaciones eran bastante sencillas y poco profundas y con el paso del tiempo fue cumpliendo con todas las actividades pero con unas argumentaciones mucho mejores... aunque al final no puso la actividad de Moodle en el espacio "correcto" busco una alternativa y la publicó en un foro a fin de no incumplir la entrega...

Esperen en la próxima entrada los otros dos nominados para mí... :D

Saludos

Acabando el curso..

Si bien son muchas las que hay que comentar en estos últimos días, debo decir que por mi parte prácticamente que ya finalicé las actividades de este curso tan educativo.

Me parece super interesante la madurez de cada uno de los participantes del curso con el proyecto final comparándolo con las primeras actividades que desarrollamos, se nota una apropiación (así fuera a las malas jeje) de muchos de los conceptos que tiene la educación virtual.

Aún no se que poner en el foro de "despedida" donde la única regla es no poner agradecimientos al profesor que fue el timonel de este barco...

En mis próximas entradas justificaré los bonos que quisiera otorgarle a mis compañeros y porque lo hice, no me parece justo que solo el profesor lo sepa a través de la lista de chequeo.

Evaluando...

Bueno esta vez me tocó evaluar dos actividades, me sorprende que en ambas fue muy difícil encontrar alguna "falencia", se nota que lo visto a lo largo del curso nos maduró a la hora de realizar nuestras actividades en Moodle.

En particular en las dos actividades se buscaba la edición de video como una actividad de integración y de conocimiento de nuestros compañeros, me parece bien porque ya avanzamos de texto e imagen, a video...

Me quisiera preguntar ¿Que seguirá después?...

Bueno es algo que me responderé supongo que con la web semántica (web 3.0 - que por cierto no me gusta mucho que digamos... jeje)

el álbum...

Bueno la verdad pensé que iba a ser menos traumático hacer el dichoso álbum... pensé que lo "sacaría" en menos de una hora, pero por más simple que se quisiera hacer, uno se obligaba a tener un diseño medio decente no?...

Como lo mencioné espero que lo único es que no haya un anti-bono, porque de ser así creo que me lo ganaría xD... Me parece chévere que aún en el final del curso seguimos conociendo herramientas de las cuales no teníamos ni idea.

En este punto ya conocemos Moodle y Scrapblog... parecen no haber más por conocer, pero uno nunca se imagina...

Explorando Moodle

Bueno... esta es mi segunda entrada en un día, algo que no hacía hace muuuucho jejeje. Quiero en primera instancia referirme a que ya pude ingresar a la plataforma Moodle y la verdad que es un monstruo de plataforma, tiene muchas funcionalidades que desconocía ya que nunca lo instalé.

Mi reflexión más importante luego de publicar mis dos actividades en esta herramienta de educación virtual es que tengo ya más armas para sustentar lo que hasta el momento es como mi ante-proyecto de grado que tiene que ver con sistemas de gestión de conocimiento.

En una próxima oportunidad les contaré que otras cosas descubre de esta gran herramienta de SOFTWARE LIBRE :D

Se acerca el final...

Después de una gran videoconferencia con la mitad de los estudiantes del curso (que nos dio 25 puntos :-P) organizada por Carlos, empezamos nuestra recta final del curso en donde como primera medida se nos pide entender un mapa conceptual acerca de como se va a desarrollar esta parte del curso.

A diferencia de las otras actividades, esta última parece ser de forma progresiva, es decir, no se puede resolver toda en un día sino que hay que ir paso a paso en los tiempos que el profesor estima son necesarios y suficientes para completarlos.

El primer problema que tengo es que no sé como crear un actividad en moodle porque no tengo usuario ni clave... pero ya veremos como lo soluciono ;).

El Abogado del Diablo

Bueno bueno, esto ya se está acabando y así como ya se está acabando si bien las actividades de estas últimas dos semanas no han requerido de la interacción con herramientas externas sino en su mayor parte con la plataforma BlackBoard de la Universidad, han sido actividades que han puesto a trabajar la parte creativa de nuestro cerebro para diseñar un curso.

Me gusta que esta vez tenemos que sugerir con una buena argumentación a nuestros compañeros de porque lo que sugirieron es algo "bueno" o algo "malo" o más bien... riesgoso ;-) para un buen desarrollo de un curso virtual. Seguramente me estoy anticipando a los hechos, porque aún nadie ha posteado nada referente a esta actividad pero quise poner esta entrada haber si le atino a lo que seguramente pasará ;)..

Así pues mi intuición es:



1. Habrá buenas retroalimentaciones.

2. Por más que no se quiera va a ver un punto en el que alguno de los que integramos el curso va a sentirse ofendido por la sugerencia de otro al decir que nuestra actividad es presenta algún riesgo.

3. No va a pasar de un simple interacción en un foro a una amenaza ;D

Ice-Break

Me gustó ese término, ice-break (rompe hielos), de hecho creo que son las actividades o situaciones que más me gustan, incluso, me atrevo a decir que con el auge del internet y de diferentes redes o clientes de mensajería como facebook, twitter, msn, identi.ca, yahoo, etc etc... muchas personas "han" perdido su timidez de hablar con otra persona, como yo con muchas de las personas del curso. Muchos incluso lo usan para conquistar a su media naranja :-P jejeje...

Son actividades que generan una estupenda confianza entre las personas que componen un curso virtual para que cada uno se de cuenta de a quien le gusta más una cosa que otra y con quien puedes encontrar cierta afinidad para cuando llegue la hora de elegir grupos de trabajo...

Un saludo,

Sergio

Levantamiento de requerimientos

Para mi, el levantamiento de requerimientos de cualquier tipo de aplicación o actividad es la parte más difícil para materializar el exitoso desarrollo de algún fin. Por esto, es sin duda una de las actividades que más nos ha puesto pensar y que quizá no sea tan bonita o divertida como las anteriores, pero hay que resaltar que es lo que más nos ha puesto a utilizar nuestra cabeza concientemente.

Me gustaría saber porque motivo se trata de un "borrador", ¿Es el preámbulo para lo que será nuestra última parte del curso? ¿Que criterios se tendrán para su evaluación? ¿Tendremos una guía de levantamiento de requerimientos? ¿Que herramientas son las más óptimas para el diseño de este tipo de gráficos? ¿Que convenciones hay en estos gráficos? ... Umm no sé ustedes que piensen.. lo veremos esta semana ;)

Todo lo que implica un curso virtual...

Bueno durante la semana pasada fue chévere ver los requisitos que tiene la implantación de un curso virtual y lo más importante, el por qué en colombia aún sigue siendo una mina de oro sin explotar.

Muchos presentamos nuestros puntos de vista y a unos nos falto uno u otro componente como parte principal de un curso virtual. Sin embargo yo si quisiera resaltar el gran esfuerzo y la gran organización que ha hecho el Sena Virtual con sus cursos de esta modalidad a fin de permitir a las personas en sus tiempos libres educarse a costa de ningún precio y si obteniendo certificaciones totalmente válidas por la entidad.

Adaptando Una Nueva Actividad

La actividad de esta semana quizás no fue tan chévere como algunas otras que ya hemos desarrollado pero es mucho más interesante y nos da una clara versión de la realidad que le toca vivir al profe Rafael a la hora de crear todas y cada una de las actividades cada semana.

Yo fui un duro crítico de la actividad 2, en particular del tema del escrito de 1500 palabras sobre la herramienta que estábamos usando... se me presentó la oportunidad de modificarla y la verdad que es complicado y tiene su grado de dificultad "reinventar la rueda" para que funcione mejor y también diligenciar la tabla de trofeos.

Muy seguramente en este momento no criticaría la actividad tan duramente, y pienso que el trabajo que hicimos con carlos para no hacer tan "tedioso" el tema del escrito puede ser útil para el otro semestre.

Un saludo!

Reuniendo Todo Lo Aprendido

Antes que nada, como pueden ver he estrenado un tema para mi blog, así que espero que les guste. Ahora si como tal de la actividad quisiera mencionar que es una actividad enriquecedora ya que nos permite formar un hilo entre las actividades de las semanas anteriores.

Lo único que no me gustó es que debido a la llegada de la semana santa, muchas de las escuelas no fueron documentadas, y si lo hicieron el formato quedó mal en google docs por lo que aún es difícil ubicar todas las actividades desarrolladas por nuestros compañeros en alguna de las escuelas.

Pese a lo anterior, nada más por el título y una búsqueda en Wikipedia ;) , podemos ubicarlas de forma sencilla, pero claro, es más trabajo sobre algo que ya debería estar hecho.

Saludos,

Estilos de Aprender...Colaborativamente

Bueno durante la presente semana la actividad que desarrollamos fue interesante y complementaria a varias de las que ya hemos hecho a lo largo del curso como la de nuestras formas de aprender, la de enseñar y todo el tema de la teoría de los colores y el cerebro.

Pese a todo esto, lo que me sorprende es que siempre la actividad la hacemos con una dinámica diferente... personalmente nunca había utilizado Google Docs en el ámbito académico y si que es una gran herramienta de trabajo colaborativo para que todos aprendamos en igual medida y constructivamente a medida que cada quién va aportando su "granito de arena" (La base del aprendizaje colaborativo ;)... el que me toco a mi).

De los estilos de aprendizaje propuestos por mis compañeros y el profe quisiera destacar los siguientes 3:

Aprendizaje por Imitacion: no me gustó dado que no da la oportunidad al estudiante de proponer cosas nuevas sino imitar o coger lo que le parezca bueno de lo que el profesor le expone.

Aprendizaje por Descubrimiento: Me interesa ya que el estudiante aprende en una mayor medida por el análisis de sus propios resultados con una pequeña participación del profesor como orientador del conocimiento. De esta forma el estudiante llega a tener iniciativas y por ende mucha mayor participación.

Aprendizaje por Experiencias: Me gustó ya que si bien es algo más empírico que algo teórico, el hecho de que el estudiante tenga la capacidad de decidir a través de su experiencia que es lo que puede ayudarle a afianzar algún conocimiento con una participación activa de si mismo y de su profesor como guía, me llama bastante la atención.

Bien espero les haya gustado el análisis de esta semana....

feliz semana de pasión :D

Lejos lo mejor hasta el momento...

Como efectivamente el profe lo mencionó, esta era de las actividades más acogidas por los estudiantes y sin duda la que más disfrutaríamos puesto que tiene que ver con lo que actualmente interactuamos en internet.

En mi caso particular utilizaba las redes de microblogs como Twitter o Identi.ca (En el directorio que usamos es parecido Status.net), también conocía varios reproductores online como Grooveshark... pero en particular la aplicación que elegí llama Tonido me sorprendió por su usabilidad, ya que era un problema que tenía muchas veces y que no sabía como solucionar :D... ahora lo sé.

Bueno, espero que las actividades sigan siendo como hasta ahora de divertidas.

Un saludo

Introduciéndonos en la Web 2.0

El día de hoy nuestro profesor Rafael nos suministró un link que personalmente yo no conocía, y es el siguiente: http://www.go2web20.net/ . Este es un directorio de muchas web applications que permiten el desarrollo de conocimiento y entretenimiento en diferentes áreas.

La verdad que lo hay de todo, esta actividad de esta semana va a resultar difícil en el sentido de que hay mucha tela por donde cortar y quizás el meternos con una herramientas nos está aislando de posiblemente otra mejor o que más que nos guste. Que bueno sería que las dificultades siemrpe fueran esas, tener de donde escoger y no meterse con algo de manera obligada...

Un saludo les estaré comentando como me va...

Cuestión de Arte...

Durante esta semana lo interesante que descubrí es que el formular preguntas no es algo tan sencillo como parece... más bien, hacerlas es fácil... que sean coherentes y con opciones de respuesta con sentido, parecidas e interesantes es lo más complicado.

Como en todo, diferentes personas se han dedicado a hacer sus estudios e investigaciones en este apasionante tema que no solamente aplica para los ámbitos educativos, sino para todos los demás.

También fue chévere ver los gustos de todos y cada uno de los estudiantes del curso respondiendo sus quices que aparentemente pensaría uno que son fáciles, pero que todos demandan un grado de dificultad que hace pensar que esa persona fuera un "especialista" en el tema... no encontré ningún quiz de "Principiante" o "de afán" si es que así podría llamarle..

Un saludo, estamos hablando

¿Pregunta?

Bueno durante la presente semana nos enfrentamos a un pequeño texto de 5 páginas que nos dio nuestro profesor Rafael para que los tuviéramos en cuenta a la hora de realizar un quiz de lo que quisiéramos. La verdad cuando nos ponen un ejercicio como este, o nos ponen a simular que seamos profesores y hagamos una evaluación, me he dado cuenta que uno a veces utilizar opciones de respuesta o preguntas mal hechas a la hora de hacerla.

De lo que leí en el texto me causó bastante curiosidad el hecho de que no son buenas prácticas el utilizar preguntas de falso y verdadero, hacer preguntas como "Cual de las siguientes..." o poner como respuesta "Ninguna de las anteriores". Ya que son formulaciones que dan la impresión de que es algo hecho a la carrera, o que se ponen para completar algo que no fue preparado con debida atención como lo implicarían respuestas a preguntas formuladas por un "Que, Como, Cuando, Por Qué".

Leyendo un texto que referenciaré más abajo encontré que además de tener en cuenta lo que decía el texto relacionado el profesor, una buena práctica es realizar evaluaciones con diferentes tipos de preguntas, dentro de las que encontramos la siguiente clasificación:

- Memorísticas

- Traslación o traducción: El alumno identifica una parte de la comunicación original a la vez y la traslada a una nueva forma.

- Interpretación: Las preguntas de interpretación piden al alumno que descubra las relaciones entre hechos, generalizaciones, definiciones, valores y habilidades.

- Aplicación: Las preguntas de aplicación son apropiadas para que los alumnos practiquen la transferencia de la instrucción y el empleo independiente del conocimiento y habilidades.

- Análisis: Las preguntas de Análisis requieren soluciones de problemas a la vista de un consciente conocimiento de las partes y del proceso de razonamiento

- Capacidad crítica: En estas preguntas se pide al alumno que haga juicios de acuerdo con unas normas elegidas por él

Así, el documento concluye con lo siguiente: "Mientras que el objetivo global de la educación parecería requerir preguntas de cada nivel cognitivo, la investigación en la clase revela que aproximadamente el 80% de las preguntas hechas en la clase se incluyen entre las categorías memorística y de traslación" lo cual es un fiel ejemplo de en donde se encuentra la educación actualmente, con la mayoría de las preguntas en los parciales como mecanismos de aprendizaje a corto plazo, es decir memorística... habría que contar con una memoria prodigiosa para estar en la capacidad de conocer todos y cada uno de los conceptos vistos en todas las clases que se vió durante 10 semestres al finalizar la carrera...

Fuente: http://to.ly/1nOH

Espero que les haya gustado la reflexión...

Como hacer una buena encuesta

Bueno, estuve leyendo por internet en diferentes blogs y páginas y me encontré con que no es una lista de 10 consejos arbitraria (igual que Net-Ettiquete) pero acá les pongo los que encontré:

1. Sigue los estándares de la realización de encuestas
2. Ten en cuenta las particularidades de la red
3. Aprovecha sus ventajas
4. Realiza la encuesta online tan corta como te sea posible ( No como las de la Javeriana para evaluar profesores :P)
5. Se oportuno enviando tu encuesta online
6. Muestra únicamente unas pocas preguntas por pantalla
7. Reduce errores introduciendo lógica a la encuesta
8. Asegura la privacidad de los encuestados
9. Usa el incentivo adecuado
10. Nunca te olvides que detrás de una encuesta hay una persona

Podemos encontrar en detalle la especificación de cada uno de estos consejos en la siguiente página:

http://www.solucionesnetquest.com/actualidad/?p=5

Ahora cabe mencionar que he probado 3 herramientas para hacer encuestas en línea, y me he dado cuenta de la importancia que tienen para las realidades actuales de cualquier entorno: Universidad, Politica, Periodicos, Votaciones, Servicio al cliente... etc etc. Si ustedes necesitan de alguna pues pueden probar alguna de estas :)



http://www.quibblo.com/ : Página en la cual podemos crear encuestas, está hecho en inglés y nos permite consultar quices realizados por otras personas y resolverlos. Al momento de crear una encuesta, por alguna extraña razón agrega una pregunta de forma automática algo sumamente molesto.

http://www.surveymonkey.com/ : Para mi es la mejor de todas, pues es algo mucho más ordenado que quibblo y nos deja crear el tipo de encuestas que queramos, sin que aparezcan cosas inesperadas. Al no permitir en su home principal desarrollar encuestas ya creadas, permite guardar cierta privacidad en las mismas.

http://fs7.formsite.com/ : Para finalizar, creo que esta página está más enfocado hacía empresas. Tiene un estilo mucho más elegante de presentar sus cuestionarios que las anteriores 2, guarda mucha más privacidad en los contenidos y resultados que SurveyMonkey y finalmente nos muestra una página de ejemplos para hacernos una idea de lo que vamos a poder crear.

En conclusión, es interesante ver la cantidad de opciones que tenemos para todo tipo de gustos a la hora de crear una "polla" encuesta o quiz, yo sugiero estas dos últimas, pero a quien le guste la primera está bien... creo que es mejor dar alternativas para hacer algo, que solamente mostrar la que nos gusta..

Hasta pronto...

Mi Cerebro en Colores

Esta semana nos hemos puesto en la tarea de leer un artículo acerca de los estilos de aprendizaje, la teoría del color y las diferentes actividades didácticas para afianzar los conocimientos en un determinado grupo de personas, mejor conocido como curso :P.

Algo que me gusta de este curso es que parece que todo tiene un hilo conductor, donde lo de semanas anteriores se une con algo de alguna de las siguientes (Excepto por la de las herramientas de educación virtual que aún no le he visto alguna aplicación, quizá después la haya). Por ejemplo, el resultado en mis encuestas acerca de como es mi forma de aprender va muy acorde con el tipo de color que se describe en el artículo, para mi caso particular es de color Verde... ¿Cual es el de ustedes? ¿Coincide con los resultados de las encuestas que resolvimos hace unos días?

Les dejo las preguntas para contesten si así lo desean, preferí esta vez dejar un comentario abierto, a una postura... por que tal vez les aburra :P..

Saludos!

Zoho.com

Bueno en esta entrada quiero apartarme un poco de todo lo que tiene que ver con el funcionamiento del cerebro y el video que vimos de TED, para centrarme en una de las herramientas que pudimos haber utilizado (al menos mi grupo lo hizo) para el desarrollo de una presentación con una herramienta online.

Se trata de http://www.zoho.com (Ojó no es la página de la revista :P) una alternativa que ya había oido hablar hace un tiempo pero que nunca había profundizado. Esta es una seria alternativa y "competencia" de google docs ya que nos permite crear todo tipo de documentos de manera online pudiéndonos registrar con nuestra cuenta de correo de algunos de los servidores más famosos como (gmail o yahoo). Pensé que era un sistema abierto, pero en ninguna parte aparece la licencia GPL por lo que uno de sus defectos, en mi punto de vista es ese, que no está disponible para ser modificado por el usuario.

Algunas de las herramientas con las que cuenta son:

Zoho Mail
Zoho Writer
Zoho Sheet
Zoho Show (La que usamos ;))
Zoho Docs
Zoho Wiki
y más...

La verdad que son bastantes herramientas, los invito a que consulten esta página y lo mezclen con una aplicación que se llama prism el cual es un complemento de firefox (Mozilla-Labs) para hacer ver de manera nativa aplicaciones web como Twitter, Grooveshar, Gmail, Hotmail, o la que nosotros queramos.

Chau

Hemisferio Derecho o Izquierdo

Bueno la semana de hoy si bien no es una actividad larga de hacer en materia de práctica, es una actividad que nos pone a pensar en realmente como somos cada uno de los seres humanos, no reflexionando o criticando a los demás, sino más bien sabiendo como es cada uno.

Encuentro mucha relación de esta actividad con la de nuestros estilos de aprendizje, pues dependiendo de que hemisferio ejecitemos más, tenemos una inclinación más particular a algún tipo de estilo de aprendizaje que a otro, sería interesante ver algún test que evalué cual hemisferio de nuestro cerebro ejercitamos más que el otro, esto para confirmar lo que creemos, o investigar esto por simple curiosidad...

¿Somos personas paralelas o seriales?...

¿Es necesaria la evaluación a través de preguntas?

El dilema de la academia de si los parciales, exámenes, quices o evaluaciones realmente miden los conocimientos adquiridos por algún estudiante en determinado tema, es un debate que hoy por hoy tiene muchas personas a favor del sistema de educación tradicional, defensor de estos métodos de evaluación de competencias, junto con los que queremos (me incluyo) hacer un cambio en la forma de educación.

Considero que los tipos de evaluaciones tradicionales como las que mencioné, ya sean virtuales o presenciales, te obligan a estudiar a ti un día para que puedas contestar todo y sacarte un 5 en tu nota final, sin dejar más huella que eso, un orgulloso 5 en un papel. Si por el contrario, la medición de tus competencias la haces a través de talleres o proyectos a futuro (con plazo estipulado), sabes que al menos durante el tiempo que te falte vas a estar constantemente trabajando sobre aquellos conceptos que son útiles para llevar a feliz término dicha meta y no solo dependerás de 2 horas, sino de varios dias, otorgándote la posibilidad de manejar responsablemente tu tiempo, algo que no sucede con el tipo de evaluaciones que se vienen utilizando tradicionalmente.

Es bien entendido por todos que el fraude, en cualquiera de sus manifestaciones es delicado, y ahora quisiera plantear la evidencia del mismo en ambos sistemas.

En los tipos de evaluación escrita, el fraude puede ser de copia hacía un compañero o mirar tus apuntes cuando no es indebido, para prevenir esto existe el vigilante mejor conocido como PROFESOR, resulta ser más frecuente la existencia de fraude allí dependiendo del vigilante ¿Que tal si los parciales se contestarán sin un profesor encargado en el salón?...sería cómico verlo.

Ahora, en los tipos de evalación a través de proyectos, el único fraude que veo posible que ocurra es el de PLAGIO, algo mucho más grave que la "copialina" del salón y que requiere más responsabilidad de quién está haciendo el proyecto que de un GUARDIA que los vigile.

Todo lo anterior lo digo para mencionar que pese a que son herramientas útiles para determinados casos, pienso que los servicios de evaluación no son importantes en la medición de conocimiento o conceptos de determinadas temáticas. Es importante saber de su existencia, y en base de ella saber si reafirmas tu punto de vista o perspectiva del problema, o aceptas en que dependemos de otras cosas...

En fin, que pena lo largo, pero es algo que me apasiona :P... chau

Medios de Evaluación

En esta semana vimos diferentes herramientas que se encargan de evaluar diferentes temáticas (quien la utilice verá que evalua). Pude darme cuenta que a pesar de que hay bastantes herramientas en Internet, la mayoría de las personas en el curso utilizaron STARQUIZ. En estos momentos no he probado aún la herramienta, pero a juzgar por la elección parece ser una herramienta bastante útil para llevar a cabo este tipo de mediciones relacionadas con evaluación de conocimiento.

Muchas de estas aplicaciones podríamos decir que se encuentran "embebidas" dentro de algunas de las herramientas de educacion virtual que vimos en la segunda semana del curso, así como otras tan solo son evaluaciones online para diversión y auto-conocimiento. La verdad no profundicé, hasta ahora, bastante pero me causó curiosidad que no ví ningún tipo de licenciamiento en las diferentes herramientas, me pregunto si para este tipo de servicios todo está para el Dominio Publico, o son licencias CreativeCommons, Propietarias, etc etc...

Me queda esa inquietud ;)

¿Con quién me hago?

Esta vez fue nuestra primera experiencia grupal, y creo que la más difícil de todas, en resumidas cuentas... ¿CON QUIÉN ME HAGO?. La respuesta a esta pregunta parece fácil de responder si estás en un salón de clase de la universidad, a estas alturas uno medio conoce a alguien y pues por ahí busca la compañía. Ahora bien, que pasa si no es un salón de clase, sino un tablero de discusión virtual donde no conoces a nadie???.

Bueno, la respuesta no resulta tan fácil ¿no?, más aún cuando lo único que conoces de las personas es su correo, lo que estudian y sus gustos, todo resumido en una entrada de su blog. Afortundamente para mí pude encontrar mi grupo fácil ya que por e-mail me respondieron muy rápido y son personas que no estudian lo que yo estudio...

Quedo a la expectativa de si existirá alguno que vaya en coche como suele suceder en grupos de más de 2 personas, espero que esta experiencia virtual sea diferente :D

¿Cuál es mi estrategia para aprender?

Bien... eso fue lo que aprendí esta semana respondiendo dos encuestas tipo "psicotécnicas", parecían tests de personalidad :P. Lo interesante es que no eran evaluaciones de si uno es bueno o malo, sino de que forma aprende mejor o peor, o más bien, como le gusta aprender y como no.

En mi caso particular, según la encuesta del Dr. Felder parezco una persona que no le molesta la mayoría de estilos de aprendizaje salvo uno, el de aprender de manera verbal, en efecto, yo prefiero estudiar a través de imágenes, diapositivas, videos, y todo material gráfico que se le parezca, la verdad la forma de educación tradicional ya trata de molestarme y si nos damos cuenta es puramente verbal y escrita, algo aburridor, poco descriptivo y que permanece en las hojas, no en la mente. Ahora es cuando se aplica la famosa frase de que "una imagen vale más que mil palabras".

Sin embargo, curiosamente en la encuesta de LEARNING STYLE me aparece que lo visual no es mi fuerte (claro que se rectifica que lo verbal no es lo mio... y DEFINITIVAMENTE NO LO ES! :D). Pude descubrir que me va bien trabajando tanto individual como grupalmente y en ambos casos procuro aplicar racionamientos "lógicos" (tipo matemático) a la hora de proponer ideas o resolver un problema.

Saludos ahora les cuento más de esta experiencia..

Herramientas e-Learning

Al cabo de dos semanas del curso, siento que ya he aprendido muchísimo de todo lo que tiene que ver con el internet. Es interesante que hayan reglas de etiqueta para escribir, que haya herramientas donde uno pueda expresarse líbremente, y la cantidad de software para herramientas de educación virtual es incomparable...

Ahora digo que errado estaba cuando pensaba que solamente existián dos plataformas para este tipo de actividades, que eran las que conocía las cuales eran Moodle y BlackBoard. A pesar de que hasta este momento solamente uno de mis compañeros haya documentado sobre la herramienta que encontró (Blackboard), cuando el profesor dijo que el que primero la dijera era el que la tenía, pensé que iba a ser una lucha por alguna herramienta y otra debido a la escasez de las mismas, y para mi la sorpresa fue que sobraron muchas más que me hubiera interesado conocer.

Espero que podamos continuar aprendiendo varios medios de comunicacion y enseñanza como los blogs, los foros, las herramientas LMS, y muchas otras que por el momento aún desconozco.

Etiqueta Virtual: Como en la cocina

Efectivamente, si hay etiquetas y ciertas normas de "cordura" para comportarse en la mesa, o como dice mi mamá: "En la mesa y en el juego se conoce al caballero", en la computación en la nube (internet) también con el paso del tiempo se han desarrollado ciertas normas o reglas ha tener en cuenta, a la hora de convertirnos en usuarios de esta herramienta.

Si bien, no hay un manual, muchos sitios consideran unas y óbvian otras, podemos decir que estas son de las más importantes, ya que son las que se reiteran en cada una de dichas páginas.

- No envío de SPAMS
- Firmar Correos Electrónicos
- No escribir con mayúscula sostenida
- Comparta su conocimiento (para mi no debería ser una regla, sino un principio)
- No enviar cadenas
- Escribir claro (Claro que el concepto de claridad varia con cada persona, entonces no sé específicamente a que se refiere).

Es interesante que cada uno trate de llevar a cabalidad el cumplimiento de la mayoría de ellas, para hacer del internet un sitio más confiable, amigable y entendible, en vez de un riesgo de contraer virus o software maligno a nuestro pc.

Un Mundo de Particularidades

Bueno esta vez la entrada es para comentarles que han habido ciertas cosas interesantes en los blogs de los compañeros del curso. En primera instancia me gustaría mencionar que todos los blogs fueron hechos en Blogger, excepto el de una compañero que lo hizo en WordPress, algo que me parecío muy interesante ya que es bueno también probar alternativas para cualquier tipo de propósito, sin embargo cuando lo visité no tenía mucha información entonces fue poco lo que pude comentar.

Fue chévere ver que en el blog de bernie todos quedaron "tramados" por la interfaz, y el muy gentilmente nos suministró unas páginas para descargarnos templates y fue como todos (menos yo por pereza :P) utilizaron un tema para decorar su blog y que este se viera más chévere (Me imagino que muchos dirán que lo habían hecho sin la ayuda de el, pero me refiero es no ha eso, sino la intención de colaborarle a la comunidad con ese tema ;)).

Por último, me causó (desde ya hace mucho tiempo de hecho, pero vale reconfirmarlo acá) curiosidad que en el mundo de hoy las personas las parece mejor relacionarse por medios virtuales, a que si tuvieran a los compañeros al lado. Podría asegurar que si estuviésemos en un salón de clase, con el profesor y los estudiantes, ninguno en este momento del semestre conocería a alguien diferente a los amigos con los que metió la materia.... en fin, no deja de ser una particularidad, son los impactos que tiene el hecho de utilizar diariamente herramientas y redes como twitter, facebook, msn, blogs, identi.ca (para nerds :P), etc...

Hasta la próxima semana!

Esto empieza a ponerse entretenido...

Así es... con el paso del tiempo (esta semana), el hecho de conocer los blogs y las formas de pensar y actuar de cada uno de los que componemos este curso es bastante interesante ver como a pesar de ser una misma herramienta, la mayoría tiene una forma de escribir, expresarse y diseñar diferente su propio blog, y eso es lo atractivo de esto y lo que hace que no nos aburramos.

También es interesante ver el poder que tiene el internet para conectar gente. Muy probablemente (salvo coincidencias) hubiese sido imposible conocer algo de los demás compañeros del curso si no hubiera sido por la actividad de esta semana, que nos permitió saber una pequeña parte de cada uno y de sus pasiones. También puedo "chicanear" que tengo un profe en Singapur que me dicta clase :-P...

Lo único que espero que el ritmo de la clase siga de ese modo ya que como indique en una entrada anterior, es una materia en la cual uno maneja su tiempo sin la presión que tienen las materias y la educación tradicional....

Hasta una próxima oportunidad.

Sobre el Contenido y Evaluación del Curso

Pienso que es una buena medida el hecho de trabajar con puntos, ya que hace que la nota no sea algo rígido como lo es un parcial o los exámenes finales, es una excelente forma de comprometerlo a uno con la materia sin necesidad de estarlo presionando con "copias" u horarios estrictos, sencillamente cada quién es responsable de manejar su tiempo.

Debido a mi poca experiencia en el manejo de herramientas como esta no creo que tener el criterio para decidir si la organización de los temas del curso están bien o sería mejor ver primero un tema que otro. Por mí está fantástica la organización, por lo menos el hecho de usar el blog (primera actividad) como bitácora, creo que es muy importante ya que es de libre acceso para todo el mundo (si así uno lo quiere). Los temas intermedios hasta la semana 12 se ven fundamentales para la correcta organización y realización del proyecto que vendrá en las últimas 4 semanas. Considero que es una estructura lógica y entretenida de llevar a cabo el propósito del curso

Más adelante continuo opinando con mis experiencias en esto ;)...

¿Y Yo Quién Soy?

Quetal a todos los visitantes de este blog, mi nombre es Sergio Andrés Rivera Polanco alias "Checho" (por disponibilidad cambié la o por un cero "0" ;-) ), soy estudiante de la extinta carrera de Informática Matemática de la Pontificia Universidad Javeriana y me encuentro cursando 7mo Semestre. Espero que podamos compartir cosas bacanas durante el curso de herramientas de educación virtual... A continuación les pongo una foto mía para que me identifiquen.



El video que les voy a mostrar a continuación considero que me describe ya que va mucho con ciertas ideas "filosóficas" que tengo en la que MicroCambios generan MacroComportamientos, traducido al español, en donde uno no es lo suficientemente pequeño para producir un cambio importante en cualquier área del conocimiento, tan solo se necesita buscar quien te complementa para transforma el entorno de uno en lo que Hassim Nicholas Taleb llama "Cisne Negro" (Tipo google, youtube, twitter, etc)...

Sin más preámbulo....



Hasta pronto ;)

Experiencias y Expectativas

Las experiencias que tengo en este tipo de cursos virtuales es mínima pero no nula, por ejemplo el año pasado completé mi primer curso en la plataforma (blackboard) del SENA Virtual el cual trataba de los comandos básicos del sistema operativo GNU/Linux, y por falta de tiempo aborté otras que eran de programación en Java y de desarrollo de conocimiento.

Y las expectativas que tengo de un curso como este de Herramientas de Educación Virtual son muy grandes, y las relaciono a continuación:

1. Busco que el curso me sirva como fuente de experiencia para lo que será en los próximos semestres mi trabajo de grado, el cual se encuentra muy ligado a la creación de conocimiento utilizando herramientas web.

2. De un tiempo para acá me ha interesado mucho el tema de la Edumática y pienso que este tema lo aborda directamente.

3. Me causa curiosidad que es el primer curso de la universidad javeriana que se dicta de este modo, al menos que yo conociera.

Bueno eso es todo por un lado... más adelante me presentaré ;)